信息使用信息使用是对信息的鉴别与利用，由美国国家教育技术委员会提出，强调通过批判性思维吸收、筛选、分析信息，并在遵守道德与法律的前提下合法应用以提升其价值 。
其内涵包含两个维度：一是通过阅读、观察等方式获取信息，二是从资源中提取有效内容。判断标准包括识别信息真实性、应用批判性分析、遵守伦理规范，同时需通过数据解决实际问题并确保技术使用的安全合规 。美国学校图书馆管理员协会（AASL）将其行为分为基础的信息抽取与高层次的信息综合分析 。
该概念于20世纪末由美国教育机构提出，以应对信息时代的教育需求。1992年，美国计算机协会（ACM）制定《伦理与职业行为准则》，明确隐私保护、知识产权尊重及社会责任等规范，为全球信息伦理建设奠定了基础 。
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