关于这一点，完全因人而异。
我五年前的高考生，在上海市排名30+的市重点就读，自己研究课题，也很幸运遇到一个本校的优秀的科技指导老师。一路走来，获得了创新类国家级奖项2项（国一和国二各一项）上海市级奖项20余项。当年“自主招生”政策依然存在，也正是科技类奖项帮助我通过自招录取同济大学。而目前“自招”被取缔，综评横空出世，但这是中国大学在寻找国际化接轨路上的必然结果，越来越多好的国内大学开始用自己的标准选拔人才。以上海两所知名老牌985院校复旦和上交为例，每年两校综评批次给到上海考生的计划数超过1300人，而普通批次两校共计100余人（不算医学院）。仅从这一点就可以看出综评的出现，是各校“高子里拔高高子”的做法。这时，一篇优质的高中研究性课题报告也就变得格外重要（多元化招生录取名校档次越高，课题越重要）。
因此，对于课题的制作难度，完全取决于你需要课题为你发挥多大的优势。不参加综评及各类特殊类型招生的同学，只需要完成一篇标准质量的课题即可。如果你有更高的目标，比如上海综评13校及上科大、南科大、港中深等这类名牌院校提前批招生，这时寻找“外力”助力课题高质量完成也确实有必要。
为什么我建议高中生有越高目标越需要“外力”助力完成课题？理由有三：①现在上海高中毕业生都被要求必须完成一篇研究性课题报告，因为这一点使得高校面试中提问课题制作情况变成了一个普适性问题，这时如何让你的课题脱颖而出，从而助力你进入名校，就变成了你需要思考的问题。②高中生对于课题制作的严谨性、科学性、整体性理解毕竟还不完善，需要一个外力帮助学习与完善。③高中生在实验器材及闲暇时间方面不充分，如果有外力给予一定的帮助，或将事半功倍。
我现在在上海的一家升学机构工作，由于高中、大学期间的特殊经历（高中及大学分别获得过科技类国奖）被思课教育选择担任科技竞赛辅导老师。希望过来人的经验可以帮助到各位高中同学。如果有想咨询关于高考升学及课题制作方面的问题，都可以进入我们的沟通群了解情况，我们给予免费的1v1沟通，欢迎咨询。
