也欢迎大家加入教育技术知识星球
2021-12-17
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更新一下吧，搞了一个拾光ET小站。
拾光ET小站是一个教育信息化在线资源小站，主要提供教育信息化领域相关资源。拾光ET小站由教育技术学专业学生、教育信息化领域研究工作者、相关教育信息化企业和热心于教育信息化事业发展等人员共建运营，旨在建立一个教育信息化领域的知识网络，同时也为大家提供互动交流平台，见证并推动教育信息化事业的发展。
欢迎大家入驻，和我们一起做同学，让我们完成一个永不落幕的cMOOC，建构一个小小的知识平台。
以上。
2021-12-11
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以下原答案。
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专业有潜力。
需求会逐渐增大，但招生逐步萎缩。
招生中的一大部分学生，是被调剂过来的，对教育技术学兴趣不大。
多说一句，
对教育技术学不感兴趣的人，不一定换个专业就感兴趣。
所以，以不感兴趣为借口的转专业，等你把感兴趣的专业做到顶尖了，你再说话。
要不然，大好青春浪费时间十分不合适。
学科本身交叉多元，潜力挺大。但现有的研究曲折中前进，有些说在原地踏步，其实这也是学科发展基本上都会经历的过程。
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利好消息
去年浙江大学召开的“双清论坛”上，一个比较振奋人心的消息发布。
国家自然科学基金为教育技术学学科开设了代码，虽然名字叫做教育信息科学与技术（F0701），但也足够惊喜。
中国的MOOC规模和数量第一，认定了一批国家级精品在线开放课程。
新时代下的教育技术学即将逐步平稳跨过瓶颈，走向新的天地。
而在这新的天地中，教育技术人将大有作为。
但这一切，都要记得：
如果自己不争气，别人再抬举你也无济于事。
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聚焦信息技术再造课堂教学流程，逐步从供给侧进行结构性改革
教育部部长陈宝生提出：“课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变。”
由此我们看出，课堂是教育发展的核心地带。
信息技术应在课堂这个深水区中发挥作用，重组和再造原有课堂教学流程，实现个性化的教与学，实现应试能力和素质教育的双丰收。
纵观现有的信息技术进课堂，大多的流程却倒了过来。
新技术的加入，让大家好像发现了新大陆。过分关注新功能，而忽略了教育教学的问题，忽略了信息技术的应用是为了解决课堂教学中的问题。每个人都会关注自己非常关注的事情，对其余的事情不是特别关注，而信息技术进课堂的今天出现的问题，往往是那些不经意间，不受关注的问题。出现了信息技术而忽略了教育问题，捡了芝麻丢了西瓜。
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附带两个学术会议
1.第22届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2018），坐标广州华南师范大学，时间5月25日-29日，会议主题为从“教育创新”到“创新教育”（From “Innovation for Education” to “Education for Innovation” ），设多个分论坛：
（1）学习科学、计算机辅助合作学习、智慧教育
（2）数字化教室、移动与泛在学习
（3）游戏化学习与社会
（4）科技于高等教育、成人学习与人力绩效
（5）教师专业发展与教育政策
（6）科技增强语言学习
（7）学习分析、评估、人工智能教育应用
（8）创客与STEM教育
（9）数字技术、创新与教育
会议信息网站：
2.International Conference on Blended Learning 2018（混合学习国际会议），坐标日本关西大学，时间7月31日-8月2日，主题为Blended Learning: Enhancing Learning Success，设多个分论坛：
会议信息网站：
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为了帮助教师更好的将教育技术落地，再推荐2门MOOC。
1.《智慧课堂教学》（第三期3月16日开课，现开放选课），学习地址：
“互联网＋”时代，智慧教育应运而生，智慧校园飞速发展，智慧课堂教学备受关注。本课程聚焦智慧课堂教学理论与实践，提供丰富资源和一线案例，带您一起认识智慧课堂基本内涵、了解智慧课堂环境、掌握智慧课堂教学设计、运用智慧课堂教学模式、开展智慧课堂教学评价，助您成为智慧型教师。
2.《电子书包教学应用》（第三期4月12日开课，现暂时未开放选课），学习地址：
本课程针对中小学教师对电子书包认识不清晰，中小学教师缺乏电子书包教学应用的理论与方法等问题，提供前沿的教学理论和方法，主要包括5讲和1特辑：
（1）电子书包走进课堂
（2）电子书包支持的可视化
（3）电子书包支持的个性化学习
（4）电子书包支持的翻转课堂
（5）电子书包支持的创客教学
特辑：优课的设计
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2018-01-21
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再次更新，可能还是个小广告，不过呢，我觉得可以解放广大一线教《教学设计》课程的老师们，放手去做混合学习实践吧！
《教学设计原理与方法》MOOC（3月12日开课，现已经开放选课），学习地址：
学习导图如下：
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学习大纲如下：
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★ 学习准备篇
猜猜看：谁会和我一起学习？
活动0.1 课程适合我吗？
活动0.2 做好准备了吗？
模块一 什么是教学设计
学习导语
活动1.1 教学设计的概念与内涵
活动1.2 教学设计的应用领域
活动1.3 教学设计的创新与发展
活动1.4 教学设计案例展示
模块二 如何进行前端分析
学习导语
活动2.1 教学内容分析
活动2.2 教学目标分析
活动2.3 学习者特征分析
活动2.4 前端分析的工具与案例
模块三 智慧学习环境的设计
学习导语
活动3.1 智慧学习环境设计（上）
活动3.2 智慧学习环境设计（下）
活动3.3 智慧学习环境设计案例
▶ 《数字教学资源设计》专题导言
带你走进数字教学资源设计
模块四 微课的设计
学习导语
活动4.1 什么是微课
活动4.2 微课的设计
活动4.3 微课的制作
活动4.4 微课设计与制作工具
活动4.5 微课的设计案例
模块五 多媒体课件的设计
学习导语
活动5.1 什么是多媒体课件
活动5.2 多媒体课件的类型
活动5.3 多媒体课件的设计
活动5.4 多媒体课件设计模板与案例
模块六 虚拟仿真实训资源的设计
学习导语
活动6.1 虚拟仿真实训资源概述
活动6.2 虚拟仿真实训系统的设计
活动6.3 虚拟仿真实训系统的设计案例
模块七 在线开放课程的设计
学习导语
活动7.1 在线开放课程概述
活动7.2 在线开放课程的设计（上）
活动7.3 在线开放课程的设计（下）
活动7.4 在线开放课程的设计案例分析
活动7.5 在线开放课程的设计案例
★ 《数字教学资源设计》专题小结
专题小结
项目实践一：数字教学资源设计
▶ 《智慧课堂教学设计》专题导言
带你走进智慧课堂教学设计
模块八 优课的设计
学习导语
活动8.1 什么是优课
活动8.2 优课的教学模式
活动8.3 优课的教学设计
活动8.4 “磨课”之“教师说课”
活动8.5 “磨课”之“磨教学设计理念”
活动8.6 “磨课”之“磨信息技术创新应用”
活动8.7 “磨课”之“磨教学过程”
活动8.8 优课《雷锋叔叔，你在哪里》案例分析
活动8.9 优课的设计案例
模块九 翻转课堂的设计
学习导语
活动9.1 翻转课堂及其特征
活动9.2 翻转课堂典型模式
活动9.3 翻转课堂的设计
活动9.4 翻转课堂的设计案例分析
活动9.5 翻转课堂的设计工具与活动
活动9.6 翻转课堂的设计案例
模块十 混合学习的设计
学习导语
活动10.1 混合学习概述
活动10.2 混合学习的设计
活动10.3 典型混合学习模式
活动10.4 混合学习的设计案例
模块十一 企业培训的设计
学习导语
活动11.1 企业培训的概述
活动11.2 企业培训的设计
活动11.3 企业培训的设计案例
★ 《智慧课堂教学设计》专题小结
专题小结
项目实践二：智慧课堂教学设计
模块十二 企业培训的设计
学习导语
活动12.1 智慧学习评价及过程
活动12.2 典型的智慧学习评价设计
活动12.3 智慧学习评价的设计案例
模块十三 教学设计的创新与发展
学习导语
活动13.1 重视学习科学的研究和应用
活动13.2 关注新技术的发展和应用
活动13.3 聚焦智慧学习与智慧课堂的设计
活动13.4 创新教学设计方法的研究
活动13.5 教学设计的创新与发展
★ 本课程总结
课程总结
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课程常见问题
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Q：本课程有测试题目吗？
A：本课程不设置测试题目。您的成绩由两个项目实践和讨论区发帖的情况共同组成。
Q：我是教授教学设计的教师，是否可以采用这门课程开展混合式教学？
A：当然可以！欢迎各位教师应用本门MOOC开展混合式教学实践，探索利用MOOC开展高效课堂教学的模式的策略，若您实验成功，不要忘了推荐给其他的老师们，也记得和我们说一下哦~
Q：我看的本门课程内容详细，但时间却没有那么长，这是怎么回事？
A：哈哈，您观察能力真强！本门课程的所有模块不是完全按照每周一发的节奏，有时候会同时发布2-3个模块的内容，请您注意课程公告！
Q：我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
A：您可以通过以下几种方式获取帮助：
①在课程讨论区中发布求助帖子，说不定和你一起学习的小伙伴就能够解决你的问题；
②在课程微信公众号下留言，课程团队将及时回复；
③给课程团队发求助邮件，课程全程支持邮箱：isd@idstudio.cc；
④在课程的QQ群中获取帮助。
Q：我该如何学习这门课程？
A：首先，您需要有一个爱课程网或中国大学MOOC的账号（您需要特别注意：学习前请完善您在中国大学MOOC/爱课程网上注册帐号的邮箱信息，并且在学习过程中，只选用一种帐号<网易云课堂帐号/爱课程帐号>登陆学习）
其次，您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频，完成课程活动，参与课程考试；
课程的重要信息一般都会通过公告形式发送，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收！
Q：我是新手，能否给我一些学习建议？
A：没问题。
我们希望您在课程学习过程中，能够：
保障每周都有固定的时间，或多或少，完成当周课程的内容
积极参与课程讨论，与各位学习者煮酒论英雄
遵守互联网信息管理的有关规定，使用文明用语，与人和善交流
请勿上传与课程内容无关的内容，节约宝贵互联网资源
请勿发表非法违规信息，共同维护绿色网络空间
在引用课程相关资源时，请您先和我们联系取得同意
Q：认证证书收费吗？
A：收费，100元/份。证书发放工作由爱课程网负责，有关问题请咨询：010-58556579。
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各位老师们，放手去做混合学习实践吧！
END，2018-02-03
如有再更新。
