谢谢邀请，南外也不一定只出金融女/男嘛，晚辈校友工科男随便来写写。
（谢绝转载）
南外，经历过的人都懂，那是一生都很难再找到的纯净的心灵归宿，也是一所荣誉满载，争议不断的中学。北京东路30号，每次回国经过那里，怎么可以忍住心情的激荡。
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笔者秉着一贯的知乎风格，不定期更新，每一次更新都尽力用心更新之。
诸位不吝点赞啊，笔者有动力继续更新，考虑放图片啊。
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没想到这么多知乎达人都是校友……晚辈鞠躬。
1. 毕业的选择。
思考了很久，把这条放到第一个，因笔者觉得这是决定其校风的先决条件。
在高考异常激烈的江苏省，南京的高考水平年年倒数。这里却流传着一个神话，南外，一个被描述成“保险箱”的地方。那里的高中毕业生每年高考不足一个班，高三老师比高考学生多，送考队伍数倍于考生。
的确，来了南外，就基本不会考虑高考了。 05年之前，大部分的学生以“外语学校优秀学生”的身份保送至国内各方名校。05年以后，本科高端留学在南外渐渐兴起，这些学生已经不满足国内名校了，悄悄捧起从前辈流传下来的盗版的SAT复习教程，冲击世界名校。小语种的学生也通过各种途径前往东瀛/欧陆留学。逐渐形成报送-出国 二分天下的局面。
每到初春时节，南京的扬子晚报/金陵晚报/现代快报 经常有这种整版的教育新闻：“南外x朵金花报送入xxx名校，并获得奖学金yyy万……”
这所学校学生的毕业选择实在是太宽了，在笔者看来，这是铸成此校校风的基石。
2. 校风（南外的社会活动）
2.1 在各种南外如雷贯耳的神话的影响下，笔者于21世纪初慕名来到南外初中部报到。
一开始就感觉是新鲜。开学第三周，一年一度的南外学生会改选开始了。候选人2人组队，利用一周的时间尽可能的宣传（海报、带领团队到各个班造势宣传施政纲领、组织各种文体活动展示领导力），最后经过每位学生一票的普选方式产生主席以及各路部长。所有候选人八仙过海各显神通，请各路名人来做讲座、身着最酷炫的竞选服装、带领最有活力的队伍在课间到你们班造势，发表最具有煽动力的竞选演说。Demo-cracy的核心价值在初一进校的我身上已经悄悄埋下种子。
除去学生会改选，南外还有外语节、艺术节、跨年篝火晚会、科技周、读书节 等等活动。让初一进校的自己玩儿得目不暇接。同时深深佩服学长学姐们的领导力、组织力、人格魅力。我都无法记得，自己是如何在数年之内变成他们的模样的。
2.2 培养这些气质，南外有其独到的方法。
首先是从初一几乎每门课都会有的“每日汇报”。每个科目的前5分钟，都会有一位学生（按照学号排）被邀请到讲台上，给全班同学做一次命题演讲，成绩计入日常分。语文就讲你读到的诗词歌赋，英语就讲新闻时事，历史就讲一次历史事件…… 对于一个12岁的小孩，你必须做好ppt，想好各种互动的方式，让挑剔的观众们满意，挑战有多大可想而知。笔者的观察，无论你进校时候多么害羞，几乎所有人的演讲能力在初中3年的培养之后就远超同龄人了。 这也是为什么大多数南外人有一种场面越大的演讲越兴奋的特质之原因吧。
其次就是同辈压力，环境真能磨砺人。有时候自己也不清楚这事儿有没有谱，但是大家把期望和责任放在自己身上的时候，就算依葫芦画瓢也得硬着头皮做下去。笔者高二参加学生会竞选时候没有任何经验，硬是被逼着完成所有流程，从中成长了太多太多。
2.3 在南外，只会学习一定不会得到最高的拥护。
你得有两把刷子。要么一曲神一级的乐器表演，要么有雄辩之才远征MUN，要么天文地理无所不知。笔者高中有一位古典音乐爱好者，经常音乐课老师上了一半，她起身跑到讲台上。老师欣然让位，让她开始说起莫扎特贝多芬起来，从人物轶事到作曲背景，生动详细，情到浓时，飙起德语来…… 笔者高中的同桌是一位艺术奇才，画画儿非常厉害（后师从大家研修建筑学）。每次上美术课，老师在上面讲，他在下面给笔者开小灶，说欧洲美术史的各路有趣的事情……笔者生性愚钝，在这种环境之下，竟也开启了笔者对这两项的热爱，直到如今。
笔者有幸在星期一的升旗仪式演讲，就是分享自己动手琢磨了一套控制系统获得了省科技创新大赛的名次并引来一群记者围观的经历。
这也是笔者目前在ETH读自动化的最初的机缘吧（
）。
2.4 青春的爱情。
在南外，你有着优秀的同伴，也可以收获刻骨铭心的爱情（只要你想，并且加点儿运气）。老师和学生们谈论感情，原则上处于八卦女王/大哥或军师参谋的角色。青涩的中学恋情，没有老师们的恶意阻拦，迸发出人类最纯净的一面。与优秀的人交往的感觉，让你早早明白许多道理。
多年后，和朋友们开玩笑，说到笔者的择偶观。笔者嘻嘻哈哈列出一堆先决条件，并加了一条附加条件：如果是南外校友，就别看上面的客观条件，一切好说。在同学聚会上面，和不少老同学交流，竟然大多数都有同样的想法（想找一位中学校友作为人生伴侣），纷纷感叹这么优秀的且具有相同价值观的群体真太难找了，进入社会发现更加真心的难找。
2.5 校友会。
南外校友会，应该是中学校友会中比较特色的一个了。聚似一团火，散作满天星。世界各个角落都有南外校友会的分舵。这里你基本你看不到许多校友会出现的那样的由于社会阶层的不同带来的昔日同窗今日无言的情况。彼此都知道校友中藏龙卧虎，不敢轻易傲慢。而且经过6年的同窗，大家秉承着相似的价值观，虽然大家都在各个行业混，却异常的凝聚，总有说不完的话题和亲切。
3. 学风（南外学习法）
在眼花缭乱活动中，南外人的学习成绩呢？
3.1 各路统计中，南外的传统课业水平一直名列南京前茅。高考成绩（因为考生少）平均水平基本都领衔全市。
有人问，在那么多眼花缭乱的活动之中，这是怎么做到的？
从笔者初一进校时候，老师就教诲，南外人活动能力强，学习能力一定要更强。所以学习效率是南外人一开始就得钻研的东西。你必须在倾力组织活动之余完成各路作业以及课外练习。南外的必须上交的家庭作业量很少很少，初中一般下午也3点钟就放学了。老师会推荐一些不必上交的课外作业。如何利用时间是交给这帮乳臭未干的孩子第一项巨大的任务。
笔者一位颇为敬仰的同学，活动能力超强，初三带领全班玩网游作为课余消遣。该班的中考成绩傲视全年级。高中她去米国交流一年，没学高二课程，回来花了1月时间参加高三初的摸底考试，轻轻松松年级前20 。 后奖学金进米国某著名文理学院。现拿到博士屯某著名学府phd offer。
和这种学神/活动达人 的氛围中，你能不去模仿、钻研学习技巧么。
笔者的高二是人生最充实的一年，上半年准备小高考，下半年玩科创大赛，暑假搞物理竞赛，均混到省一（略渣）的程度。同时兼职团支书于周末带领兄弟姐妹游山玩水。充实过日子的感觉真好，但让我庆幸的是南外对笔者多年的培养，养成了突击补习，立地成材的“优秀”习惯。
3.2. 外语特色。
提到南外，怎能不提外语……
入学时候，你可以选择主修英语或者德日法小语种（不学英语）。笔者一进校就感觉气氛不对，这帮人怎么外语能力这么强！进入高手如林的英语班，25人的小班教学，高强度的听说练习，原（盗）版美国教材NHE，每篇课文必须背诵，语音语调也必须模仿，不背完不给期末考试。12岁的笔者得知道小儿麻痹症怎么用英语说，13岁的笔者开始接触米国各个城市的风土人情……
英语考试没有最变态只有更变态，笔者现在想想还是心有余悸。一不留神就考70来分。
高中更是难上加难，新概念3每篇课文精讲，各路课外材料……记得当时高三通告栏有个“外语光荣榜”，如果你英语成绩达到xx可以上榜。笔者记得当时的线是“雅思7.5/托福110/六级通过”，结果上榜之人过百……（全年级400人）。现在想想，笔者英语水平的巅峰停留在中学了，惭愧啊。
如果有人想要复制南外学生的外语学习之路，笔者也不吝分享：模仿与练习。新概念3倒背如流乎？课后习题都精通乎？深度阅读一本语法书乎？课余看书读报乎？ 这些东西笔者想想，如果没有环境所逼，常人很难坚持……
3.3 略浮躁的气氛。
前文埋下了坑，提到了南外浮躁的气氛。的确，这里的气氛培养了突击成材的能力，以至于学风不够踏实。可笔者想，这只适用于我等学渣吧。学神们，都是低调谦逊，抓紧每分每秒给自己充电的吧。所以说骄傲是很多南外人给人的印象，而被写在校风中的“谦逊”是各路大牛的必备人格。
4. 马太效应的缩影
南外有着优厚的教育资源，最优秀的老师们，最有才华的学生。作为一所公立高中，已经离“公平”走得有点远了。 的确，它的入校方式看似公平的，摇号+考试。可是结局呢，南外学生的家庭背景非官即富的比比皆是。记得十年前，南京某著名新闻人每逢小升初时节就在黄金档新闻节目里面点评南外搞精英主义的中学教育，有违公平原则。（有趣的是，据半可靠消息，他的孩子目前正在南外念书。）
笔者当然不否认这些能通过严格筛选进入南外的官贾子弟本来就能力突出。古语有云：虎父无犬子。中国改革开放这么多年，社会阶层日益明显，二代们经过父辈的积累，已经明显有能力和资源的优势，这种优势势必会给予三代、四代们。古语又云：三代才能培养一个贵族。当代这些南外人，很可能是中国第一辈贵族的缩影。他们谦谦君子、温文尔雅。他们博学上进。他们有祖辈给予的优质资源。他们有着不可一世的时运。他们是未来中国的中流砥柱。
马太效应的缩影，在当代中国显示得淋漓尽致。教育资源不均的分布带来的夸辈的阶层分割。
这个问题，欧美老牌国家已经由来很久了，现在渐渐传入中国。我想这是所有大国发展的必经之路吧。
所以笔者读完此校，难免后背发凉。余生之中，要何等的努力，才能在笔者的有生之年成为时代的砥柱，与这些谦逊努力优秀拥有资源的同龄的贵族们谈笑风生，为社会做出有影响力的贡献啊……
5. 价值观。
南外很重视价值观的培养，也很善于培养学生的价值观，把价值观的培养根植在细节之中。
比如前文提到的学生会竞选培养了Demo-cracy的价值观。各种公益义工活动培养了先锋公民的价值观。多元的学生活动培养了多元认同的价值观。牛人辈出的环境培养了保持优秀的价值观。与各国学生/团体的交流培养了爱国的价值观。开放的校风鼓励恋爱的氛围培养了学生们的交往能力以及塑造了爱情观。
笔者非常感谢这所学校植在我心里的这些东西，能让自己在遇到生活的坎坷的时候，仍然保持坚定不屈的信念，以及达则兼济天下的宏愿。
校长提出的 “做一位具有 中国灵魂 世界胸怀 的 现代人” 的教育理念。笔者想这不仅是南外培养学生的方向，同时也适用于咱们每一个生长在这片土地的炎黄子孙。
活着有大志向才能不忘初心活得有幸福感，笔者在此与诸位共勉。
加油！
在此向各位师长表示由衷的谢意。顺便欢迎校友私信什么的。
（笔者将不定更新，欢迎评论补充）
