教育人人可谈，而教育学不是，教育科学(a science of education)更不是。教育学有不同研究领域和分支学科，有其自身的专业话语和专业概念，并和其它社会科学一样，有规范的研究范式与方法。
education, teaching, pedagogy这三个词也不是同义的。教育和教学也不在一个层级。更何况curriclum, instruction and learning.
教育学(特别是您的研究所涉及的领域——课程与教学论、学校教育)现在提倡并需要大量的empirical research(经验研究，又译作实征研究，以区别于实证主义研究)而非思辩文章。一个研究必须具备研究基础(包括literature review)、理论框架、研究方法(质性、定量或混合)、研究设计。其本质就是证据的收集、处理和分析，而非主观经验分析。其中literature review应该将研究涉及领域的关键文献及前沿文献梳理清晰。如果连教育学期刊都不知道有什么的话，可想而知做的研究是什么样了。
